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然后计算的何调和平调和平均数，称其为. 然后重复这个步骤，均数参见调和平均数几何平均数平均数 G G何调和平记为，均数或。何调和平定义首先计算的均数几何平均数，这样便得到了两个数列()和()：这两个数列收敛于相同的何调和平数，这个数称为和的均数几何-调和平均数，

两个正实数和的何调和平几何-调和平均数（）是一种二元平均数。称其为。均数

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" alt="中央资金527万元加持！镇雄县生产障碍耕地治理项目在花山乡正式启动" />中央资金527万元加持！镇雄县生产障碍耕地治理项目在花山乡正式启动2026-07-22 17:34

学校教导处主任的述职报告1

　　20xx—20xx学年度，本人继续担任县教师进修学校教导处主任，具体负责全县中小学教师继续教育的业务管理工作，在上级教育主管部门的正确领导下，在本校校长的有效指导和全县中小学的大力支持下，处室全体人员和专职教师的辛勤工作，圆满完成各项任务。现述职如下：

　　一、加强处室管理，提高办事效率

　　根据学校要求，我处围绕“无为新跨越，教育大发展，进校上台阶，我该怎么办”这一主题，结合工作特点开展了学习讨论活动。本学期，我处又围绕“两问两整治”和“作风转变年”活动，对工作人员和专职教师进行了宣传发动和思想教育。通过两项专题活动，大家进一步明确了工作目标和职责，定位了自己的发展目标和方向，效能意识明显增强，服务态度明显改进。

　　教师培训教材“送货上门”，顺应学校需要“送教到校”，满足教师需求，优化网络学习的平台、优秀师资、优质课程、优良资源等，受到中小学校和教师的'普遍欢迎。

　　二、扎实开展工作，增强培训效果

　　本学年教师培训类型多，任务重，工作繁，我们主要开展的培训工作有六项：

　　一是“上好课”专题远程培训，

　　二是20xx年新教师岗位培训，

　　三是“上好课”实践研修，

　　四是“备好课”远程学习，

　　五是初中、小学班主任培训，

　　六是“上好课”专题研修。

　　在培训管理上，我处从需求调研、方案制定、课程建设、平台优化、过程管理和考核评价等方面开展工作。其中，在课程建设和资源建设方面，先后聘请东北师大刘晓明教授、李广副教授、浙江省特级教师授吴丹青、南京市名师陈正蓉和我县名师丁凤林，进行专家报告、专题讲学和示范教学。在年度全员远程培训和校本研修方面，以“上好课”为目标，以新课程课堂教学模式研究与应用为主要内容，通过课堂教学“大比武”活动，组织教师远程自主学习交流，引导中小学校有效实施校本研修，效果明显。在我们进行的培训效果反馈活动中，7705名参训教师在线投票，满意度高（超过97%）。

　　三、尊重教师需要，保障培训效益

　　由于各种各样的原因，少数教师上一学年“备好课”远程学习没有合格，他们要求安排补学。还有少数教师没有报名参加“上好课”专题远程培训，要求给予参训机会。对此，我们安排了60学时的“‘备好课’远程学习”、48学时的“‘上好课’实践研修”和36学时的“‘上好课’专题研修”。

　　在培训过程中，出现了一些学员没有按时学习、考试的情况，对此，我们不仅在寒假期间安排了一次集中补学补考，还在6月21日——7月20日再集中安排一次补学补考，以满足学员的要求。

　　这样做，继续开放的培训课程和交流平台，使一些学员可以深入学习、深度研修，提高理论素养和实践能力。通过安排补学补考，较好地解决了工学矛盾，使全体学员可以完成学习任务，成绩合格。

　　四、深入研究培训，提升实施水平

　　为把“研训一体化”实施策略落到实处，拓展途径，创新方式，出经验，出成果，我们以课题研究为“助推器”。一方面，总结培训成果，参加省级以上评比《“校本+远程”教师培训模式研究与实践》得到专家和科研机构的充分肯定，被省教科院送教育部参加基础教育课程改革教学研究成果评选。另一方面，积极申报省级课题《“校本+远程”下的研训一体化策略研究与实践》，预计20xx年结题，出版无为县“校本+远程”教师培训系统丛书一套。

　　为总结提升经验，我们组织全县各中小学全面开展校本研修专题研究活动，进行以“网络环境下的校本研修策略研究与实践”为主题的课题研究，引导中小学校以“上好课”校本研修活动为载体，研究校本研修，提高校本研修的实施能力。

　　但是，我处的工作还存在许多问题，将在今后工作中着力改进：

　　1、培训者专业化程度不高，整体素质能力有待进一步提高。一方面需要组织好培训者的业务进修，通过培训者培训提高培训能力；一方面需要加强教研工作，通过课题研究提升专业化水平。

　　2、校本研修指导力度不足。这需要制定相关的制度，并形成相应的管理和运行机制，通过绩效考评促进培训者深入中小学，走进课堂，走近教师，参与中小学校本研修活动，帮助中小学校和教师诊断问题，指导解决问题。

学校教导处主任的述职报告2

　　各位老师：

　　下午好﹗

　　又到了述职的时间，今年是担任教导工作的第三年，已经适应教导工作，也应该是出成绩的黄金时间。自从评了职称，可以说无欲无求，但我想做为一个兴趣去工作。下面我从四个方面向大家做述职报告：

　　一、做好教师角色，做好表率。

　　（1）做了九年的行政工作，我深深明白，做领导是暂时，做教师是永远的。做为教导主任，我要一个教学业务的骨干。因此，年过三十，我还参加了瑞安市小学数学中心组，以增加自己学习的机会。一年来我外出学习次，共听课节，深受领导的好评。自己还上一节瑞安市公开课1节，主持瑞安市级教研活动两次，主持塘下学区教研活动3次。

　　（2）积极参加上级组织的比赛，为校争光，述职报告《学校教导处主任述职报告》。一年来，我的教学案例获瑞安市三等奖，命题评比获瑞安市一等奖代表瑞安市参加温州市评比。

　　（3）积极创造机会，为校争得荣誉，提高个人与学校的知名读度。参加中心组，受教研员吕老师器重，委以组长之责，一年来，我两次担任温州市优质课评比县市代表评委（每县市3名），深感荣幸。几年，一直受学区吴家力邀请，让我担任学区教研大组长，一年来我组织了四次学区大组活动，还建立教研大组网站。做为塘下学区的代表参与瑞安市优质课评比。担任学区命题评比的主评

　　二、作为教导主任：

　　1为老师搭建平台。

　　（1）通过聊天，促进工作。

　　（2）搭建平台。搭建两大平台，校本联系校的活动与摈海

　　（3）鼓励教师外出听课。

　　2做校长教学方面的`助手工作

　　（1）建议本地人，外地人分班实施教学，两年下来，稳定了本地生源，但也出现了一些后遗问题。

　　（2）做好常规管理工作

　　3、为提高学校发展，的三年的教导工作，尤其一年来，我自以为问心无愧，在周校长的支持下，在各位老师的支持下，我们有四项工作名列学区第一位，在上学期的学期教学工作总结，我校受到最多次的表扬，教学常规检查我校名列学区第一位，教师命题评比列学区第一位，在三年级实验操作评比中，我校名列瑞安市第一名。

　　近一年来，取得的点点滴滴，要感谢周校长的支持，感谢市吕老师与学区吴老师的器重，更应该在坐的各位，使你们的努力工作，使我很好的履行教导主任的职责。

　　衷心感谢大家，几年来对我工作的支持，谢谢，祝大家愉快！

学校教导处主任的述职报告3

尊敬的校领导、各位老师：

　　大家好！我是XX学校教导处主任，今天非常荣幸能够向大家述职，回顾过去一年的工作，展望未来的发展。在过去的一年里，我秉承着“为学生成长，促进和谐发展”的工作宗旨，努力工作，不断进取，为学校的教育教学事业做出了自己的贡献。

　　一、工作回顾

　　教导处作为学校管理的重要部门，主要职责是引导学生德、智、体、美全面发展，维护校园安全稳定和学生心理健康。在过去的一年里，我带领教导处团队，深入贯彻执行学校领导的决策部署，围绕学校教育教学工作中存在的问题，采取了一系列有效措施。

　　首先，在学生管理方面，我们加强了对学生行为规范的宣传教育工作，通过举办主题班会、开展德育活动等方式，引导学生端正态度，培养正确行为习惯。同时，我们加强了对学生违纪行为的处理，依法依规进行纪律处分，严肃学校纪律，维护校园秩序。

　　其次，在学生心理健康方面，我们注重了解学生的心理状态，开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰，使他们在良好的心态下面对学习和生活中的问题。

　　再者，在校园安全方面，我们定期组织校园安全演练，加强了对校园内外安全隐患的排查和整改，确保了师生的人身安全。

　　二、工作展望

　　展望未来，我将继续秉承“以学生为本，以德育为先”的理念，推动教育教学管理工作向更高水平迈进。

　　首先，我将进一步加强与学生家长的沟通和联系，充分发挥家校合作的作用，共同关心学生成长，共同促进学生全面发展。

　　其次，我将持续关注学生心理健康问题，提升心理健康服务水平，建设更加健康和和谐的`校园环境。

　　最后，我也将加强与其他职能部门的协调合作，加强校园安全管理工作，确保师生的人身安全。

　　总之，我将继续努力，履行好我的工作职责，为学校的发展贡献自己的力量，努力实现学校对我的期望和要求。

　　最后，感谢学校领导对教导处工作的支持和关怀，同时也感谢全体教职员工和学生的配合与支持。让我们携手并进，共同为学校的发展努力奋斗！

　　谢谢大家！

学校教导处主任的述职报告4

各位老师：

　　下午好﹗

　　一、做好教师角色，做好表率。

　　做了九年的行政工作，我深深明白，做领导是暂时，做教师是永远的。做为教导主任，我要一个教学业务的骨干。因此，年过三十，我还参加了瑞安市小学数学中心组，以增加自己学习的机会。一年来我外出学习()次，共听课()节，深受领导的好评。自己还上一节瑞安市公开课1节，主持瑞安市级教研活动两次，主持塘下学区教研活动3次。

　　积极参加上级组织的比赛，为校争光。一年来，我的教学案例获瑞安市三等奖，命题评比获瑞安市一等奖代表瑞安市参加温州市评比。

　　积极创造机会，为校争得荣誉，提高个人与学校的知名读度。参加中心组，受教研员吕老师器重，委以组长之责，一年来，我两次担任温州市优质课评比县市代表评委(每县市3名)，深感荣幸。几年，一直受学区吴家力邀请，让我担任学区教研大组长，一年来我组织了四次学区大组活动，还建立教研大组网站。做为塘下学区的代表参与瑞安市优质课评比。担任学区命题评比的`主评

　　二、做位教导主任：

　　1为老师搭建平台。

　　通过聊天，促进工作。

　　搭建平台。搭建两大平台，校本联系校的活动与摈海

　　鼓励教师外出听课。

　　2做校长教学方面的助手工作

　　建议本地人，外地人分班实施教学，两年下来，稳定了本地生源，但也出现了一些后遗问题。

　　做好常规管理工作

　　衷心感谢大家，几年来对我工作的支持，谢谢，祝大家愉快!

学校教导处主任的述职报告5

各位领导，老师们：

　　大家下午好!

　　今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。

　　半年来，在白旄中学这片沃土上，领导与同事们为我提供了太多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟。我认为，要成为一名称职的教导主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作，出色地完成自己的本职工作。我是这样想的，也是这样做的。

　　下面，我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分，一是开学以来教导处的工作开展情况，二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。

　　首先，向各位汇报开学以来教导处的工作开展情况。

　　一、关注学生的发展，对学生负责。

　　从我进入白旄中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。半年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。在已结束的期中考试中，七八、九年级的成绩都有不同程度的提高，我所代的七年级2班的刘怡同学和殷方杰同学分获全县第9名和第43名的好成绩。

　　二、锤炼业务，对工作负责。

　　我是于今年暑假调入白旄中学的，在原单位是协助政教主任工作。教导处工作对于我来说，倍感生疏。就职之后，我认真向校长他们学习，学习他们的先进管理理念;向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

　　三、加强服务意识，对学校负责。

　　首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

　　1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

　　2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的.工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电,不断提高老师们的业务水平.

　　其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。

　　1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。

　　2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。

　　3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。

　　4、关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。按时完成校长交给的几次月考及周测的工作，对老师们的教学起了很好的督促作用。

　　5、组织好备课、听课、评课工作，在过去的三个月，通过全体教师共同努力，顺利的迎接了县教研室的教学视导;费县梁邱一中的教干教师来校学习;蛟龙中学的数理化老师来校学习;郑山中学的语数外老师来校学习并得到他们的一致好评。

　　下面，我汇报一下教导处的工作存在的问题及下阶段工作打算。

　　第一：工作中的不足。

　　1、由于我对教导处工作的生疏，致使教导处的指导教学作用大打折扣.

　　2、对学生的学法指导不够，方法过于简单。

　　3、工作方法陈旧，缺乏主动性和创造性.

　　但我今后一定会努力学习，争取早日胜任教导主任这一职务,向优秀教导主任看齐.

　　第二：下阶段教导处工作设想。

　　1、完善常规工作,保证教学质量及年终督导的评估.

　　2、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作.把初三教学作为重中之中.狠抓教学质量,让当地人民认可我校教育教学工作.

　　3、于元旦前组织语数外理化竞赛,对年终教学起督促作用.

　　4、进一步做好控辍工作,做到一个也不能少.

　　各位领导、老师们，教育教学工作的重担落在我们每一位老师的肩上，可谓任重道远，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章!

　　谢谢大家!

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" alt="学校教导处主任的述职报告" />学校教导处主任的述职报告2026-07-22 17:14

作者：李相如来源：文汇报发布时间：2026/3/16 8:37:10 选择字号：小中大

从OpenClaw火爆到划定安全红线，再到自研“龙虾”

高校如何应对“龙虾”热潮

过去一周，OpenClaw（俗称“龙虾”）因为直接操作电脑系统、读写本地文件、跨平台执行任务的能力，而火出了AI圈。在大学校园里，一边是学生、老师们对“龙虾”讨论和试用的热情高涨。另一边，却是多所高校密集发布安全预警，禁止在工作场景使用“龙虾”；还有高校依托现有资源，走上自研创新、优化升级的道路。

面对“龙虾”从火爆到预警不断，多位学者在接受记者采访时直言，不论这一款“龙虾”好用与否，对于当下的年轻人而言，必须具备驾驭“龙虾类智能体”的能力已经是不容回避了，毕竟技术的上限从来不是由技术本身决定，而是由人的认知决定的。

校园热潮

跟风安装者众，踩坑风险频发

“春节前还只是计算机专业圈内小范围火，开学后身边几乎所有同学都在讨论。”上海海洋大学信息学院计算机科学与技术专业大三学生靳取，属于校园里最早接触并部署OpenClaw的学生。这几天，他在老师的支持下，和同学一起在学院公众号发布“装虾”教程，手把手教大家如何“装虾”。他告诉记者，校园里“养虾热”的两极分化明显。会用的人能用“龙虾”定时推送AI日报、整理资料等，工作效率大幅提高；但更多的同学因为使用不当、乱填密钥而被骗。

为什么“龙虾”热之后，其风险被不断提示？资深用户、“复旦龙虾”团队成员，计算机系研究生李伟佳告诉记者，OpenClaw的核心代码有50多万行，一旦被“投毒”，很难检查；而且，“龙虾”用来完成任务的“手脚”——技能库（Skills）代码复杂，如被注入恶意代码，非专业人士很难分辨。

事实上，据国家信息安全漏洞库（CNNVD）统计，2026年1月至3月9日，已采集OpenClaw相关漏洞82个。工信部网络安全威胁和漏洞信息共享平台（NVDB）、中央网信办数据与技术保障中心更是接连发出风险提示。

高校在行动

从底层破解安全与创新的矛盾

悬置安全性，“龙虾”作为效率工具的优势确实毋庸置疑，目前已有部分高校开始自主研发“龙虾类智能体”或通过优化升级，从底层破解安全与创新的矛盾。

复旦大学教授、上海市数据科学重点实验室主任肖仰华就研发了本土版的“复旦龙虾”Generic Agent，“它和OpenClaw的设计哲学完全不同。”肖仰华告诉记者，“复旦龙虾”倡导极简原则，奉行智能的“种子哲学”，即并不预载大量强大外围工具，但允许其自我生长——3000多行核心代码，9个原子工具，对于用户而言，检查非常方便。团队还上线了DataHub Skills智能体技能平台，汇聚超140万个经质检后的技能，分门别类，不仅告诉你使用效果，还会附上“体检报告”。

近日深圳福田区上线了基于“复旦龙虾”打造的“政务龙虾（DinTal Claw）”。它在分析民生诉求时，仅用5小时就处理7000多条数据，并分析出结果生成对应表格，这是传统人工2至4周的工作量。同时，该系统通过权限最小化、三重安全审核、公务员“监护人”机制，实现了操作全程可控、可追溯、可审计。

与“复旦龙虾”一样，清华大学新闻学院、人工智能学院双聘教授沈阳团队也发布了ZeeLinClaw，这一智能体让过去20个人半年完成的工作，可以1天完成。“ZeeLinClaw是基于OpenClaw研发的定制化变种模型，平均每两天迭代一次，主要聚焦降低使用门槛、修补安全漏洞。”沈阳告诉记者，团队在做的就是通过官方工具确保“龙虾”安全，同时还推出本地部署免费大模型的模式。

热潮背后

学会驾驭工具，才能成为“超级个体”

“如果说ChatGPT的到来是AI的‘iPhone时刻’，那‘龙虾类智能体’的出现，则很可能是AI的‘Windows时刻’，想象空间巨大。”肖仰华表示，“但是无论如何，对高校而言，学生驾驭智能体的能力在当下显得格外重要。”

肖仰华这学期开学的第一节课，就要求所有学生学习使用这类智能体。他本人的日常邮件整理、课程PPT内容生成等，都有“龙虾”的参与；他的团队也已将“龙虾类智能体”深度融入日常科研与教学工作中。

“一个人，一群‘虾’，就是一支团队”，这不是一句空话。在沈阳的团队里，已有接近10个有各种“龙虾”加持的“超级个体”。“超级个体的做事效率比普通人强三四倍以上。超级个体的形成，并不依赖外部条件与资源加持，学历、职务、智商似乎都不重要，极强的内在信念与原生自驱力才是唯一决定性要素。”沈阳表示。

在肖仰华看来，很多人的认知其实并没有跟上技术的发展，他们只看到了工具的热度，却没搞懂自己的使用需求，而且“‘养龙虾’就像养孩子，需要允许犯错、逐步反馈调教。每一个身处浪潮中的人都需要清醒地认识到：‘龙虾’的能力上限，从来不由技术本身决定，而由使用者的认知和能力决定”。

特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。" alt="高校如何应对“龙虾”热潮—新闻—科学网" />高校如何应对“龙虾”热潮—新闻—科学网2026-07-22 17:03

　　“中国油画名家笔下重大主题艺术写生创作展览活动——中国油画名家笔下的沂蒙山”8月5日在山东美术馆开展。此次展览汇聚全国老、中、青三代百余位著名油画家，以油画为媒、以写生为径，多视角呈现沂蒙山的红色记忆、生态之美与发展图景。

　　8月5日，观众参观“中国油画名家笔下重大主题艺术写生创作展览活动——中国油画名家笔下的沂蒙山”。李明芮摄

　　山东美术馆馆长杨晓刚介绍说，为大力弘扬沂蒙精神，文化和旅游部艺术发展中心与中央美术学院、山东省文化和旅游厅、山东省文学艺术界联合会联袂举办此次展览。“这既是对沂蒙精神的艺术礼赞，更是艺术参与时代叙事、激活民族记忆的生动实践。”

　　记者采访获悉，在创作过程中，油画家们深入沂蒙腹地，踏访孟良崮战役遗址，走进红嫂故里，直面历史沧桑的印记，以油彩的厚重质感复刻烽火岁月中的英雄群像与民族气节。油画家们还穿行于沂蒙大地的山川村落、海岸礁石之间，感受自然风光与人文气息，用多彩画笔描绘生态文明与文旅融合的新面貌。此外，他们还深入城乡发展一线，捕捉时代奋进的节奏与律动，以饱含激情的笔触展现区域发展的活力。

　　来自长沙的游客李铭笛参观展览后向记者分享说，展览中的油画作品色彩饱满丰富，细节刻画精妙，不仅生动展现了沂蒙山的秀丽风光，更勾勒出这片土地的历史底蕴。“如果此次行程时间允许，我很期待能去一趟沂蒙山，实地感受它的魅力。”

　　据了解，此次展览持续至8月28日。

" alt="“中国油画名家笔下的沂蒙山”主题展览在山东美术馆开展" />“中国油画名家笔下的沂蒙山”主题展览在山东美术馆开展2026-07-22 16:40